国家对技工学校的重视，广东省创业工贸技工学
发布时间：2022-05-23 阅读量：
国家对技工学校的重视，广东省创业工贸技工学校
技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，我国技工需求量巨大，据了解，目前全国至少有2200万高级技工的缺口，难以支撑我国由制造大国向制造强国的转型。强化技工教育，努力培养更多技能人才，意义重大。
长期以来，我国技工教育一直处于“低人一等”的尴尬局面。一方面，国家虽然已构建了技工学校、高级技工学校、技师学院连贯的技工培养体系，但技师学院毕业生只能被认定拥有高中教育学历，在当前企业普遍看中职工学历的情况下，容易让技师学院的毕业生对未来职业发展产生担忧，不利于吸引学生就读技工院校。
另一方面，因技工院校隶属于人力资源社会保障系统，学生毕业证书和技能等级证书信息无法在中国高等教育学生信息网被查询，导致许多技师学院毕业生在转行或换工作时，会面临学历不被新用人单位承认的问题，进而影响其公平就业。技工院校毕业生在就业和职业发展方面面临的诸多掣肘，反映了当前我国技工教育存在的短板。2019年国务院印发的《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》明确提出，要“根据高等学校设置制度规定，将符合条件的技师学院纳入高等学校序列”；2021年人力资源和社会保障部、国家发展和改革委、财政部联合发布的《关于深化技工院校改革 大力发展技工教育的意见》也明确，要对技工院校毕业生分别按照接受教育的层次以中专、大专、本科学历落实职称评审。然而，由于难以执行到位，技工教育“低人一等”的现状仍未得到根本扭转。
解决技师学院难招生，满足制造业发展转型需求，是亟需解决的问题。对此，用人单位要破除“唯学历论”的观念，严格执行国家政策，不能对技工院校的毕业生存在歧视，让有志当技术型人才者不再受学历的困扰，愿意就读技工院校。
与此同时，相关部门要秉承技工教育是推动我国制造业由“大”向“强”转型过程中重要力量的理念，切实强化顶层设计，从国家层面明确技师学院与高等职业院校的同等办学地位，及时将技工教育纳入高等职业教育范畴，进一步健全公平的就业制度，确保学生在求职、工作待遇、职业发展等方面享有平等的机会，真正实现“人人出彩，技能强国”的目标。
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